2024

[Ballnus2024-1] Tagungsbericht: „Ich habe gelernt, wie ein wertvoller interreligiöser Dialog gestaltet werden kann“ – 6. Interreligiöse Studientage 2024, Universität Osnabrück Jörg Ballnus, Michael Schober: in Hikma 2024/2

[Ballnus2024-2] Rezension: Friedrich Schweitzer, Fahima Ulfat & Reinhold Boschki (Hgg.): Interreligiöse Kooperation im Religionsunterricht

2023

[Ballnus2023-1] Rezension: Islamische Religionsdidaktik, Tuba Isik und Naciye Kamcili-Yildiz: in Hikma 2023/1 

2021

Sonstiges:

[Ballnus2021-1] Interreligiöse Begegnung in virtuellen Lernräumen, feinschwarz.net 



2020
 

[Ballnus2020a] Das Leben riskieren, damit es für andere lebenswert ist –

Eine muslimische Klärung des theologischen Grundbegriffs Märtyrer*innen im anschließenden Dialog mit dem Christentum

Eine Sequenz für die Jahrgänge 9/10, in: Religion unterrichten, Göttingen 2020/2, S. 52-69.

Sonstiges:

[Ballnus2020-1] Über die Ästhetik des Ortes - Ein Gespräch mit dem Fotografen Ahmed Eckard Krausen und dem Mitorganisator Hochschulpfarrer und Leiter der Evangelischen Stadtakademie in Erfurt Dr. Andreas Fincke über die Ausstellung in der Kleinen Synagoge in Erfurt im Jahr 2018, in: Kunst und Kirche, Heft 3/2020, S. 62-63.


[Ballnus2020-2] Anderen Religionen mit Respekt und Neugierde begegnen, Über die dritten interreligiösen Studientage in Goslar, in: Loccumer Pelikan, Ausgabe 1/2020, S. 75-77.

 

[Ballnus2020-3] Freiheit ist Grundbedingung – Gedanken eines Muslims in Deutschland, in: Jahrbuch für Religionspädagogik JRP 36, Judentum und Islam unterrichten, S. 11-15. 


[Ballnus2020-4] BİZ BURALIYIZ  Türk-Alman Yaşamı 1990  | Ergun Çağatay Fotoğrafları, Moscheen in Köln und Werl, Textbeitrag zum Ausstellungsbuch.

2019
 

[Ballnus2019a] Islamischer Religionsunterricht im Norden und Westen – Niedersachsen und Nordrhein-Westfalen, Ein Zwischenstand, in: Religionspädagogische Beiträge, RpB, Heft 80 2019, S. 24-32. 

[Ballnus2019b] Der Schulversuch in Niedersachsen vor dem Hintergrund der Einführung des islamischen Religionsunterrichts, in: Institut für Islamische Theologie Osnabrück - Entwicklung, Zwischenstand und Perspektiven, Reihe: ROI – Reihe für Osnabrücker Islamstudien, (Hg.) Martina Blasberg-Kuhnke, Rauf Ceylan and Bülent Ucar, S. 53-63.



[Ballnus2019c] Grundlagenforschung in der islamischen Religionspädagogik (gemeinsam mit Bülent Uçar), in: Institut für Islamische Theologie Osnabrück - Entwicklung, Zwischenstand und Perspektiven, Reihe: ROI – Reihe für Osnabrücker Islamstudien, (Hg.) Martina Blasberg-Kuhnke, Rauf Ceylan and Bülent Ucar, S. 65-81.





2018


[Ballnus2018a] "Es ist der einzige Weg zum Frieden!" Religions-kooperativer Religionsunterricht als Beitrag zu Frieden und Verständigung? Ein islamisch-katholisches Gespräch zwischen zwei Praktiker/inne/n, gemeinsam mit: Dorothea Reininger, in: Aktive Gewaltfreiheit, Theologie und Pastoral für den Frieden, Margit Eckholt, Georg Steins (Hg.), Echter, Würzburg 2018, S. 145-161.

Sonstiges: 

[Ballnus2018-1] Schober, Michael/Arslan, Hakki/Ballnus, Jörg/Beilschmidt, Theresa/Schreiner, Martin 2018 (im Erscheinen): In Kooperation lehren, in Begegnung lernen – Interreligiöse Studientage für christliche und muslimische Theologiestudierende 2017 in Goslar. In: CIBEDO-Beiträge 1/2018, S. 34-35.
 



2017

[Ballnus2017a] Zwischen Frieden, Gerechtigkeit und Glück im islamischen Religionsunterricht, in: Wertebildung – interdisziplinär 5 (Hg. Graf/Klinger/Mokrosch/Regenbogen/Strube, Vandenhoeck & Ruprecht, Universitätsverlag Osnabrück, Osnabrück 2017, S. 233-244.



[Ballnus2017b] Kooperationen am Lernort Schule und interreligiöse Kompetenzen im islamischen Religionsunterricht, Hikma, Heft 2/Jahrgang 8, Osnabrück 2017. S. 188-204. 



2016

[Ballnus2016a] 
Text und Performanz- Eine Didaktik des Gebets im islamischen Religionsunterricht zwischen Normativität und Spiritualität, Reihe für Osnabrücker Islamstudien 22, Peter Lang, 2016.



2013

[Ballnus2013b] Islamische Religion - Ein neues Lehramtsfach an der Universität Osnabrück im Kontext des interreligiösen Dialogs,
in: Gesa Bertels, Manuel Hetzinger, Regina Laudage u. a. (Hg.): Interreligiöser Dialog in Jugendarbeit und Schule. Weinheim: Beltz Juventa Verlag,  2013, S. 115-122.



[Ballnus2013a] Beobachterbericht zum Forum: Mose/Mūsā als prophetische Gestalt in Christentum und Islam, in: Anja Middelbeck-Varwick, Mohammad Gharaibeh, Hansjörg Schmid, Aysun Yaşar (Hg.): Theologisches Forum Christentum - Islam, Die Boten Gottes, Prophetie in Christentum und Islam, Regensburg: Verlag Friedrich Pustet, 2013, S. 103 - 108.



2011

[Ballnus2011c] Die Geburt Jesu im Koran, in: RelliS, Zeitschrift für den katholischen Religionsunterricht, Schöningh, 2011, S. 18-20.



[Ballnus2011b] Klassische religiöse Erziehung oder kindgerechter Zugang in Moscheegemeinden?, Veröffentlichungen des Zentrums für Interkulturelle Islamstudien der Universität Osnabrück (ZIIS), Universitätsverlag Osnabrück bei V&R unipress, Osnabrück 2011.



[Ballnus2011a] Der Koran als didaktisches Mittel im Islamischen Religionsunterricht, in: Ucar, B. (Hg.), Islamische Religionspädagogik zwischen authentischer Selbstverortung und dialogischer Öffnung: Perspektiven aus der Wissenschaft und dem Schulalltag der Lehrkräfte, Reihe ROI – Reihe für Osnabrücker Islamstudien, Bd. 2. Peter Lang, Frankfurt 2011.


2010

[Ballnus2010c] Das Papenburger Modell als ein Weg zum interreligiösen Dialog - Ein Praxisbericht aus der Michaelschule in Papenburg (zus. m. Helena Sürken) in: Ucar, B. (Hg.); Blasberg-Kuhnke, M. (Hg.); von Scheliha, A. (Hg.): Religionen in der Schule und die Bedeutung des Islamischen Religionsunterrichts, Universitätsverlag Osnabrück, 2010, S. 233 - 240.




[Ballnus2010b] Die Einbürgerung des Islam – Eine Betrachtung der Muslime zwischen Augsburger Religionsfrieden und Gegenwart, in: Ucar, B. (Hg.): Die Rolle der Religion im Integrationsprozess – Die deutsche Islamdebatte, Reihe ROI – Reihe für Osnabrücker Islamstudien, Bd. 2. Peter Lang, Frankfurt 2010, S. 55-60.




[Ballnus2010a] Nur reflektieren und Hinterfragen? Zur Bedeutung von Gebet Spiritualität, in: Ucar, B; Bergmann, D. (Hg.): Islamischer Religionsunterricht in Deutschland, Fachdidaktische Konzeptionen: Ausgangslage, Erwartungen und Ziele, Veröffentlichungen des Zentrums für Interkulturelle Islamstudien der Universität Osnabrück (ZIIS), Universitätsverlag Osnabrück bei V&R unipress, Osnabrück 2010, S. 259 -268.


2007

[Ballnus2007a] Modellversuch wissenschaftliche Weiterbildung "Islamischer Religionsunterricht in deutscher Sprache - Weiterbildung von Lehrerinnen und Lehrern" : Abschlussbericht ; BLK-Projekt "Islamischer Religionsunterricht in deutscher Sprache - wissenschaftliche Weiterbildung von Lehrerinnen und Lehrern" ; Berichtszeitraum: 01.01.2004 - 31.12.2006 / Peter Graf; Mizrap Polat; Jörg Ballnus

 

Rezensionen (Hikma, Zeitschrift für Islamische Theologie und Religionspädagogik):
 

Amena Shakir u.a., Islamstunde 8. Religionsbuch für die Sekundarstufe I, hg. von der Islamischen Glaubensgemeinschaft in Österreich, Oldenbourg Verlag, Wien 2015, Vol 1 Oktober 2018, S. 169-171.

Kathrin Klausing/Erna Zonne (Hg.), Religiöse Früherziehung im Judentum, Islam und Christentum, ROI 18, Peter Lang Verlag, Frankfurt a. M. u.a. 2014, 184 Seiten, Vol. 7, April 2016, S. 124-126.

 

Irka-Christin Mohr/Michael Kiefer (Hg.): Islamunterricht – islamischer Religionsunterricht – Islamkunde, Viele Titel – ein Fach? in: Hikma, Journal of Islamic Theology and Religious Education, Vol. 1, Oktober 2010, S. 97-98.

 

Tagungsberichte:

Über die Ästhetik des Ortes - Ein Gespräch mit dem Fotografen Ahmed Eckard Krausen und dem Mitorganisator Hochschulpfarrer und Leiter der Evangelischen Stadtakademie in Erfurt Dr. Andreas Fincke über die Ausstellung in der Kleinen Synagoge in Erfurt im Jahr 2018, in: Kunst und Kirche, Heft 3/2020. 


Anderen Religionen mit Respekt und Neugierde begegnen, Über die dritten interreligiösen Studientage in Goslar, in: Loccumer Pelikan, Ausgabe 1/2020, S. 75-77.
 

Workshop „Ibn Taymiyya (1263–1328). Leben – Werk – Wirkung“, 6. Mai 2016, am Department Islamisch-Religiöse Studien der Friedrich-Alexander Universität Nürnberg-Erlangen, Hikma, Vol. 8, Heft 2, Oktober 2017, S. 282-284. 


Imamweiterbildung – Exkursion nach Berlin, Wittenberg und Frankfurt/Oder, 16. – 18. Mai 2016, Vol. 7, Heft 2, Oktober 2016, S. 168-170.

 

Staat und Religion: Herausforderungen des Säkularismus, Kurzbericht zum Seminar in Duschanbe (Tadschikistan) – 5. bis 8. Dezember 2011, Hikma, Vol. 2, Heft 2, Oktober 2012, S. 115-116.



Theologisches Forum Christentum – Islam, Bericht zur Fachtagung „Die Boten Gottes – Prophetie in Christentum und Islam“ an der Akademie der Diözese Rottenburg-Stuttgart – 9. bis 11. März 2012, Hikma, Vol. 2, Heft 2, Oktober 2012, S. 116-119.

Reforms in Islamic Education, Tagungsbericht zur Konferenz “Reforms in Islamic Education” im Selwyn College der Universität von Cambridge – 9. bis 10. April 2011, Vol. 2, Heft 2, Oktober 2011, S. 208-211.



Übersetzungen:

- Eine islamische Perspektive auf Jesus, Unterrichtsprojekt am Gymnasium Damme, 25.01.2023, Padlet

- „Die Geburt Jesu aus christlicher und islamischer Perspektive“ Eine Begegnung der Religionen im Vorfeld von Weihnachten, 20.12.2022, 19.00 Uhr
Propsteigemeindehaus St. Vitus, Meppen

- 5. Interreligiöse Studientage (digitale Lehrveranstaltung im SoSe 2022 in Kooperation mit der Universität Hildesheim (Katholische und Evangelische Theologie) und der Universität Osnabrück (Islamische Theologie)

- Interreligiöse Begegnung im Klassenraum, Studientag Berufsschulreligionsunterricht am 3. März 2021 für Lehrkräfte und Referendare im Fach Religion an

Berufsbildenden Schulen, Digitale Konferenz, 16.00-18.00 Uhr, Evangelisch-Lutherische Landeskirche Hannovers, Sprengel Osnabrück. Präsentation
 

- 4. Interreligiöse Studientage (IRS 2020/21): hybride Lehrveranstaltung im WiSe 20/21 in Kooperation mit der Universität Hildesheim (Katholische und Evangelische Theologie) und der Universität Osnabrück (Islamische Theologie), Akademie St. Jakobushaus in Goslar, 29. - 30. März 2021 + fünf online-Termine
 

- Symposium Islamische Fachdidaktik, Islamisches Wissenschafts- und Bildungsinstitut e.V., Hamburg/Pädagogisch-Theologisches Institut der Nordkirche, 30.11.2019, Vortrag: Islamische Fachdidaktik – Islamische Religionsdidaktik -Situation, Probleme und Fragen, Präsentation

- Interreligiöse Studientage (IRS 2019) in Kooperation mit der Universität Hildesheim (Katholische und Evangelische Theologie) und der Universität Osnabrück (Islamische Theologie), Akademie St. Jakobushaus in Goslar, 15. - 17. Oktober 2019

- Infogespräch über Islamischen Religionsunterricht mit Teilnehmer*innen des Studienseminars Stadthagen, Inst. f. Islam. Theologie, Univ. Osnabrück, 11.09.2019

- Religionspädagogische Sozietät (Universität Göttingen), islamischer Religionsunterricht in Niedersachsen, 14.11.2019

- Interreligiöse Studientage (IRS 2018) in Kooperation mit der Universität Hildesheim (Katholische und Evangelische Theologie) und der Universität Osnabrück (Islamische Theologie), Akademie St. Jakobushaus in Goslar, 04. - 07. Oktober 2018

- Fortbildung: Christen und Muslime lernen gemeinsam, Gott und das Leid - warum lässt Gott das zu? 19.06.2018, Haus der Evangelischen Kirche, Adenauerallee 37, 53113 Bonn, 19.06.2018

- Muhammad im Trialog, Theologischer Trialog, Universität Freiburg, Blockseminar Prof. Dr. Mirjam Schambeck, Priesterseminar Osnabrück, 13.04.2018, Präsentation

- Engagiert mit Geflüchteten, Gesprächs- und Vortragsabende rund um die Arbeit mit Geflüchteten, Geflüchtete im Kontext schulischer Sozialarbeit, Universität Osnabrück, 19.12.2017

- Workshop "Soziale Arbeit in der Migrationsgesellschaft", Aufgaben von Schulsozialarbeit mit Geflüchteten im Kontext sekundärer Sozialisation, Rauen Seminarcenter, Osnabrück, 12.12.2017, Präsentation 

- Religionsunterricht im Dialog, Fortbildungsreihe für katholische, evangelische und muslimische Religionslehrerinnen und -Lehrer, Gebet und multireligiöse Feiern, Georgsmarienhütte, Haus Ohrbeck, 07.-08.11.2017

- Interreligiöse Studientage (IRS 2017) in Kooperation der Universitäten Hildesheim (Katholische und Evangelische Theologie) und Osnabrück (Islamische Theologie), Akademie St. Jakobushaus in Goslar, 16. - 18. Oktober 2017

- 3. Teil der trialogischen Kooperationsreihe im Sommersemester 2017, „Gottesbild und Ritual in interreligiöser Perspektive“, Einführung, Textarbeit, Diskussion, Institut für Islamische Theologie, Universität Osnabrück, 29.06.  - 02.07.2017

- Begegnungen mit dem Islam - Die Rolle der Religion im Kontext des Engagements mit Geflüchteten, „Engagiert mit Geflüchteten“ Gesprächs- und Vortragsabende rund um die Arbeit mit Geflüchteten, Universität  Osnabrück, 23.05.2017, Videomitschnitt

- 2. Teil der trialogischen Kooperationsreihe im Sommersemester 2017, „Gottesbild und Ritual in interreligiöser Perspektive“, Einführung, Textarbeit, Diskussion, Abraham Geiger Kolleg, Berlin, 20. - 23.04.2017

- „Islamischer Glaube im Alltag eines Kindes/Jugendlichen“ Gegenseitiges Kennenlernen der Religionen als Chance zur Integration, ökumenisches Treffen der Religionslehrerinnen und Religionslehrer Vikar-Henn-Haus, Löningen, 28.02.2017

- Beginn der trialogischen Kooperationsreihe im Sommersemester 2017, „Interreligiöser Dialog aus jüdischer, christlicher und muslimischer Perspektive“, Einführung, Textarbeit, Diskussion, Vallendar, 19.02.2017

- Ringvorlesung - "Symboldidaktik - Innere Zugänge zur Religion":  Text und Performanz - Das Gebet im islamischen Religionsunterricht zwischen Normativität und Spiritualität, Kirchliche Pädagogische Hochschule Wien/Krems, Institut Islamische Religion, 27.01.2017
Handout

- Workshop der wissenschaftlichen Begleitung der Modellprojekte/Modellvorhaben in den Themenfeldern „Aktuelle Formen von Islam-/Muslimfeindlichkeit“ und „Islamistische Orientierungen und Handlungen“ Deutsches Jugendinstitut, Workshop: bekenntnisgebundene Bildung zum Islam im Lernort Schule, 22.11.2016, Weimar

- Fortbildung für Lehrkräfte des konfessionellen und bekenntnisunabhängigen Religionsunterrichts, Sächsisches Bildungsinstitut, Meißen, 03./04.11.2016

- Verfehlung und Barmherzigkeit - Positionen der islamischen und christlichen Theologie im Dialog, Jahrestagung katholischer Religionslehrkräfte, Workshop: Islam im katholischen Religionsunterricht, Dresden, 2.11.2016,  

- Fortbildung für Lehrerinnen und Lehrer aus der Grundschule  und Sekundarstufe I - Hoffnung auf Frieden – in Islam und Christentum, Bonn, Evang. Kirche im Rheinland, 07.04.2016

- Fortbildung für Pastor/innen zum christlich-muslimischen Dialog, Evangelische Akademie Loccum, 06.04.2016
 
- Referent Fortbildungstagung: Islamische Theologie , 7. – 9. Oktober 2015 in der Evangelischen Jugend-, Freizeit- und Bildungsstätte Koppelsberg, Schleswig-Holstein, Evangelische-Lutherische Kirche in Norddeutschland

- Referent für Fortbildung Islam (SEK I - SEK II) - Sächsisches Bildungsinstitut Meißen, 30./31.01.2014

- Stand der Dinge: Islamischer RU allgemein; Arbeit an den Curricula des Islamischen RU in Niedersachsen, Arbeitsstelle für evangelische Religionspädagogik, 6.11.2013
 
- Muslime am Lernort Berufsschule: religionspädagogische Perspektiven eines künftigen islamischen BRU – interreligiöse Fragestellungen, Arbeitsstelle für evangelische Religionspädagogik, 6.11.2013
 
- Der Koran im Kontext des Islamischen RU, Haus der Evangelischen Kirche Bonn, 17.10.2013

- Islamische Theologie und islamischer Religionsunterricht an niedersächsischen Grundschulen, Polizeiakademie Niedersachsen Hann. Münden, Fortbildung Islam/Islamismus, 24.09.2013

- Zwischen fiqh und Schul- bzw. Arbeitsalltag: Zur Normenkollision am Beispiel des Gebet, Summerschool Sarajevo, 08.07.2013

- Interreligiöses Lernen in der beruflichen Bildung – islamischer BRU als neue Herausforderung am Lernort Berufsschule?, Tagung: Religionsunterricht im multireligiösen Kontext der beruflichen Bildung, Akademie der Diözese Stuttgart-Hohenheim, 24.06.2013

- Islamischer Religionsunterricht an Grundschulen in der Stadt Osnabrück, Elisabeth-Siegel-Grundschule, Osnabrück, 27.5.2013
 
- Köln, Melanchton-Akademie, 27.04.2012, Auf dem Weg durch den Koran

- Islamischer RU und seine Verhältnis zum Judentum, Christl. Jüdische Gesellschaft Osnabrück, 23.05.2011

- Islamischer RU in Niedersachsen, Didacta, 13.02.2011
 
- Wissenschaft ins Gebet genommen, KHG/ESG Osnabrück, 19.01.2011

- Ethische Theorien im Islam, Bonn, Fortbildung für Evang. Kirche im Rheinland, 12.11.2012

- Islamic Education in Germany, Duschanbe/Tadschikistan, 02.12.2011 und 01.11.2012

- 09.11.2011, „Islamischer Religionsunterricht und Christliche Gemeinschaftsschule“, Akademie Bad Boll

- The German Islam Conference, 02.11.2011, Lichtenberg-Kolleg, Workshop: Political Affiliations and Identities in Law and Society, initiated by Prof. Dr. Shaheen Ali (Fellow 2011/12) and Prof. Dr. Christine Langenfeld (Associate Fellow 2011/12) and Prof. Dr. Irene Schneider (Associate Fellow 2011/12, Lichtenberg-Kolleg, Georg-August-Universität Göttingen, 2.11.2011

- verschiedene Fortbildungen im Auftrag des niedersächsischen Kultusministeriums (2009 - 2012)

• Lehrkraft für islamischen Religionsunterricht an den Oberschulen Michaelschule Papenburg und Domschule Osnabrück (Schulstiftung im Bistum Osnabrück)
• Mitarbeit und Entwicklung der Interreligiösen Studientage in Kooperation mit der Universität Hildesheim, dem Bistum Hildesheim und der Akademie St. Jakobushaus in Goslar (seit 2017)
• Mitarbeit in der Planungsgruppe "muslimische Soziale Arbeit" am IIT (ab 01.01.2017)
• Mitglied der Post-Doc Gruppe Soziale Arbeit in der Migrationsgesellschaft, Arbeitsschwerpunkte 
• Mitarbeit im trialogischen Projekt in Kooperation mit: Abraham Geiger Kolleg Potsdam, Kirchliche Hochschule Wuppertal, IIT Osnabrück (bis 2018)
• Mitglied im Organisationsteam der Interreligiösen Studientag Goslar (2017, 2018, 2019, 2020, 2021)
• Mitwirkung bei der Erstellung von Lehrplänen für den islamischen Religionsunterricht (1.) nds. Kultusministerium: Kerncurriculum IRU SEK I (ab März 2013), (2.) nds. Kultusministerium: Kerncurriculum IRU Grundschule (abgeschl. 2010), 3.) Lehrplan IRU Michaelschule Papenburg (abgeschl. 2009), Kerncurriculum RI Grundschule (Ende Frühjahr 2017, wahrscheinliche Umsetzung Schuljahr 2019/20), 4.) Kerncurriculum iBRU (ab 09/2021)
• Referent in der Lehrerfortbildung im interreligiösen Dialog (Evangelischer Kirchenverband Köln u. Region, Evangelisches Schulreferat Bonn
• Mitgliedschaft: wissenschaftlicher Beirat des Bonner evangelischen Instituts für berufsorientierte Religionspädagogik (Bibor) 

• Praxissemester und Forschendes Lernen im Rahmen von GHR 300 (praxisorientierte Masterphase in der Lehrer*innenbildung)
• interreligiöse Kompetenzen in Lehrerbildung und Religionsunterricht
• Fachdidaktik des islamischen Religionsunterrichts
• Lehrplanentwicklung (Grundschule, SEK I)
• Entwicklung von universitären Curricula (Islamische Theologie, Lehramt)
• religiöse Orte (Moscheen als Lernorte)